齐鲁晚报·齐鲁壹点 李珍梅
“教育是心灵唤醒心灵，情感激发情感，精神熏陶精神的事业。” 从教 25 年，青岛二中分校教师张舒始终践行这一初心。她以 “试听券” 为名悄悄资助单亲女孩追梦；以 “奖励” 名义为困境学生补充营养；用 “无痕守护” 呵护青春期的敏感自尊；脚部骨折她仍拄拐爬五楼带伤授课，用坚守传递信念力量。张舒老师深耕德育、搭建家校桥梁、赋能学生全面发展，在平凡岗位上书写着 “一个都不放弃” 的教育故事，成为无数少年成长路上温暖而坚定的 “引路人”。
以仁爱之心 守护学生成长
“从教 25 年，每一届孩子都不一样。” 青岛二中分校高二科创学院首席导师张舒老师笑着说。
为了真正走进孩子内心，张舒老师始终保持着 “学生” 姿态 —— 她主动学习当下的流行文化，试着理解年轻人的话语体系；观察学生的兴趣爱好、社交方式，从细节中捕捉他们的心理需求，以一种不打扰的姿态来尽力帮助每一个孩子，每一个家庭。
展开剩余83%小H是张舒带过的一名学生。小H品学兼优，热爱文学。她是单亲家庭，从小懂事体贴，从不给父亲增添额外的开销。进入高中后，张舒老师带她参加有关戏剧表演的活动，并发现她在这方面的天赋与热爱。进行优势智能测试后，张舒老师询问她想不想学编导。小H的眼睛亮了，但很快又露出失落的表情。她说：“学编导应该会花很多钱，算了吧。”一番思量后，张老师精心挑选了一个艺术培训机构，偷偷交了报名费后和小H说：“这个学校给我几节课的试听券，不去听浪费了，你暑假有时间去听听课吧。”为了保护孩子的自尊心，张老师和机构老师商量一起“瞒着孩子”。该机构领导得知情况后，主动减免了小H的学费。在张老师的帮助下，小H找到了最适合自己发展方向。在后续的学习中，小H非常努力也更加自信，她被评为青岛市优秀班干部，在省统考、高考中取得优异成绩，最终去了理想的大学。
小Y也是一名来自单亲家庭的孩子。张老师通过观察和了解得知，孩子表面上开朗活泼，但内心缺乏安全感，自尊心极强。小Y的母亲生病，家里的经济状况变得非常糟糕。张舒老师先为小Y申请了学校每年的助学金，定期为小Y捐款，并以一种无痕的方式帮助小Y。得知小Y为了减轻母亲的负担，省吃俭用，张老师又自掏腰包购买牛奶、坚果等，以奖励为理由，给小Y补充营养。
为了保护青春期孩子们那颗敏感而又脆弱的心，张舒老师将这样的工作默默地做到了实处，却从不宣扬，她深深理解孩子们青春的心；她是一位在关注学生成长道路上用仁爱之心点燃希望之光的默默的引路人；她是努力践行着“功成不必在我，功成必定有我”的默默奉献者。
坚守育人岗位 点亮理想灯塔
对学生而言，教师的一言一行都具有深刻的教育意义与榜样力量。去年 12 月，张舒老师意外脚部骨折，医生建议她卧床休息至少一个月。但当时临近期末考试，为了不影响学生的学习进度，她坚持正常上班，没有请过一天假。
她拄着拐杖，坚持爬上五楼看班、授课。老师的坚守与付出，同学们看在眼里、记在心里，大家主动轮流接送张老师上下楼，班级凝聚力也显著增强。在师生的共同努力下，班级在全市统考中取得了明显进步。
从教25年，担任班主任15年，张舒老师越来越坚信教育是心灵唤醒心灵，情感激发情感，精神熏陶精神的事业。她认为个体的学生就是一棵待授粉的果树，教师们要做的就是给每一朵花授粉，不随意丢掉，舍弃，淡漠任何一朵等待授粉的花。张舒老师在这个平凡而又不平凡的岗位上抓住每个学生的闪光点，尽力帮助每个学生认真做好生涯规划，让他们成为最好的自己。
每位老师都会碰到一些特别的学生，这些学生因个性化的家庭、个性化的成长经历而带来个性发展问题。张舒老师是一位擅长通过班会及班级活动打造班级文化与氛围的老师，她负责编写的班会课程获得青岛市第二批优秀德育校本课程。她利用自己的班会课和班级活动，围绕学生的美德养成教育、心理健康教育、理想教育、素养教育等主题有序进行班会活动。让班里的每个学生明确个人发展和国家、集体需求是紧密联系在一起的，让学生在人生选择和家国、集体的需要中找到切入点，以更好地实现人生价值建构。
毕业生郭雪茗在毕业留言中写道：“张舒老师从不会指责我们偶尔偏激的想法和低落消极的情绪，她总是耐心劝慰我们坦然接纳自己，不忘初心，努力充实自己，追逐理想与抱负。每当我们想要放弃的时候，老师一句‘我相信你’，总能让我们感动不已、重拾勇气。最让人敬佩的是，她会认真分析每位同学的特点，细心给予指导。无论基础如何、个性怎样，她都能发现每个学生身上的闪光点，根据大家的特长帮助我们做好学业规划与人生规划。我们班的同学虽然平凡普通，但在张老师的带领下，高考后我收到了中国戏曲学院的录取通知书，热爱艺术的王通被北京电影学院录取，小马考入南京师范大学，阿沛圆梦上海大学，文静踏实的苏苏走进大连理工大学，丛丛和弈辰也分别被江西农业大学、山东政法大学录取……”
每个学生都有闪光点，每个学生都是好学生，张舒老师先用爱叩开了很多青春期孩子们原本冷漠的内心，帮助他们树立起人生的理想与信念。
畅通家校沟通 凝聚育人合力
一个良性的学校与家庭的环境，都会对孩子的成长有至关重要的影响。要与家长“沟通无障碍”、“接触零距离”是每一个有职业操守的老师共同追求的目的，但这非一朝一夕所能达成。
张老师经常与家长分享“让孩子的所有努力被看见”“父母的表扬、老师的肯定是孩子的精神粮食”“你说孩子是什么样的，孩子就会变成什么样！” 这些朴实又深刻的教育箴言。引导家长用欣赏的眼光看待孩子的每一次尝试，用鼓励的话语滋养孩子的心灵，让家庭教育真正成为学校教育的有力支撑。
“良性的家校环境，是孩子成长的关键。” 张舒老师深知，教育从来不是孤军奋战，唯有家校同心，才能为孩子筑牢成长根基。她始终秉持 “心中有真诚、心中有爱” 的原则，努力实现与家长 “沟通无障碍、接触零距离”。张舒带领工作室的老师把家校沟通及家长学校教育作为攻坚项目，开发的课程被评为省优秀课程、青岛市精品课程，张舒老师也在青岛市家庭教育一师一优课中获得二等奖。
潜心教学引领 助推学生全面发展
教师本身就是鲜活、真实的课程资源或课程载体。如果教师的发展程度比较高，教师的生命就会自带光芒。从教二十五载，张舒老师始终恪守职业初心，对自身要求从未松懈。她在教学中认真细致，积极研究教学方针与教学方法，她所任教的班级学生学习兴趣浓厚，成绩名列前茅。她在学校承担青岛市、学校班主任工作室主持人的工作，指导青年教师获得省班主任能力大赛一等奖；并获得青岛市班主任能力大赛一、二、三等奖，市青年教师班主任基本功比赛一、二等奖；指导青年教师做的课题顺利开题，同时担任学校多名青年教师的德育师父。她的教育教学论文多次发表并获奖。
张舒老师还发挥自己的特长指导学生参加各项比赛，她指导学生参加各作文大赛，获得国家省市一二三等奖多次；她指导的常春藤戏剧朗诵社获得“青岛市十佳明星社团”称号，指导的戏剧在历届青岛市中小学艺术节中获得一二三等奖。
学生们的成长也给张舒带来无尽的幸福与自信。她以学生之乐为己乐，在陪伴与守望中丰盈着自己的教育人生。在持续的耕耘与付出中，她不断深化对教育的理解与感悟，收获了独属于教师的那份温暖与幸福。
发布于：山东省优配网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
